Всё об этом слове:

Разборы слова обучаемый

все

по составу

морфологический

фонетический

Разбор по составу слова обучаемый

об учаем ый

Состав слова "обучаемый": приставка [об] + корень [учаем] + окончание [ый]
Основа(ы) слова: обучаем
Способ образования слова: префиксальный (приставочный)

Обратите внимание: разбор слова "обучаемый" по составу произведён по специальному машинному алгоритму и он может быть неточным.

Схожие по составу слова

Морфологический разбор слова обучаемый

Для слова "обучаемый" предложено несколько вариантов разбора:

причастие (полное): несовершенный вид, переходный, настоящее время, страдательный залог, может выступать в роли прилагательного неодушевлённое, мужской род, единственное число, винительный падеж
причастие (полное): несовершенный вид, переходный, настоящее время, страдательный залог, может выступать в роли прилагательного мужской род, единственное число, именительный падеж

Обратите внимание: морфологический разбор слова "обучаемый" произведён по специальному машинному алгоритму и он может быть неточным.

Фонетический разбор слова обучаемый

Ударение, транскрипция: обуча́емый→[абуч'ай'имый']

В слове «обуча́емый»: слогов—5 (о-бу-ча-е-мый), букв—9, звуков—10

Возможные переносы: обу-ча-е-мый

Разбор по буквам:

о: [а]:гласный
б: [б]:согласный, парный звонкий, парный твёрдый
у: [у]:гласный
ч: [ч']:согласный, непарный глухой, непарный мягкий
а: [а]:гласный
е: [й']:согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий[и]:гласный
м: [м]:согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
ы: [ы]:гласный
й: [й']:согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий

Обратите внимание: фонетический разбор слова "обучаемый" произведён по специальному машинному алгоритму и он может быть неточным.

Действия:

Скачать в doc

Предложения со словом обучаемый

Это означает, что, овладевая навыками начертания отдельных графических элементов (черт), обучаемый должен усваивать названия этих элементов, овладевая навыками начертания графем, состоящих из нескольких элементов, отражающих то или иное понятие и имеющих соответствующее название и чтение, обучаемый также должен запоминать кроме начертания еще и название и чтение, если таковое имеется.
В отличие от выполнения неудобных упражнений по учебнику, обучаемый, работающий с компьютером, экономнее использует время на самоподготовку.
На уровне понимания обучаемый овладевает теорией учебного предмета.
Парадоксальный смысл этого обучения обусловлен тем, что в ситуациях высокой новизны встреча с малоправдопобным представляется вполне правдоподобной, а значит, ее надо пытаться хоть как-то имитировать в обучении (например, с помощью «сюрпризов» различного масштаба и сложности, в которых обучаемый должен разобраться).