Всё об этом слове:

Разборы слова сформированность

все

по составу

морфологический

фонетический

Фонетический разбор слова сформированность

Ударение, транскрипция: сформиро́ванность→[сфарм’ирован:аст’]

В слове «сформиро́ванность»: слогов—4 (сфор-ми-ро-ва-нность), букв—16, звуков—16

Возможные переносы: сфор-ми-ро-ва-нность

Разбор по буквам:

с: [с]:согласный, глухой парный, твёрдый
ф: [ф]:согласный, глухой парный, твёрдый
о: [а]:гласный , безударный
р: [р]:согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий) , твёрдый
м: [м’]:согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий) , мягкий
и: [и]:гласный , безударный
р: [р]:согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий) , твёрдый
о: [о]:гласный , ударный
в: [в]:согласный, звонкий парный, твёрдый
а: [а]:гласный , безударный
н: [н:]:согласный, глухой парный, твёрдый
н:
о: [а]:гласный , безударный
с: [с]:согласный, глухой парный, твёрдый
т: [т’]:согласный, глухой парный, мягкий
ь:

Обратите внимание: фонетический разбор слова "сформированность" произведён по специальному машинному алгоритму и он может быть неточным.

Действия:

Скачать в doc

Предложения со словом сформированность

Отмечается несформированность этапа грамматического структурирования речевого высказывания, о чем свидетельствуют пропуск или избыточность членов предложения, ошибки в определении времени глагола, употреблении служебных слов, управлении и согласовании, трудности словообразования, избыточное использование прямой речи, а также структурная несформированность высказываний.
Внутри этого типа отклоняющегося развития существует вариативность, которая определяется как механизмами, обеспечивающими сформированность непосредственно познавательной деятельности (регуляторным обеспечением психической активности и ментальными структурами), так и другими показателями.
Дифференцировать трудности обучения и поведения, обусловленные недостаточной сформированностью или индивидуальными особенностями функционирования мозговых структур.
Основной недостаток мышления у невменяемых лиц – конкретность и примитивный характер обобщений, нарушения функций анализа и синтеза, непонимание условного смысла, недостаточная сформированность или несформированность полноценных умственных действий, нарушения логики суждений, слабость регулирующей функции мышления.