Всё об этом слове:

Значения слова прикладной

все

Словарь Ушакова

Тезаурус русской деловой лексики

Словарь Ожегова

Словарь Ефремовой

Словарь Ушакова

прикладной

прикладной, прикладная, прикладное. Такой, который имеет чисто практическое значение, применение, который может найти приложение на практике. Прикладные знания. Прикладные науки. Прикладная механика (в отличие от теоретической). Прикладное искусство (производящее художественно-оформленные вещи, употребляющиеся для различных бытовых и практических целей).

Тезаурус русской деловой лексики

прикладной

Syn: практический

Ant: теоретический

Словарь Ожегова

прикладной

ПРИКЛАДНОЙ ¹, ая, ое. Имеющий практическое значение, применяемый на практике. Прикладные науки. Прикладная лингвистика. Прикладная математика. Прикладные знания. Прикладное искусство (художественное изготовление бытовых предметов, утвари).

ПРИКЛАДНОЙ ² см. приклад.

Словарь Ефремовой

прикладной

прил.
1. Соотносящийся по знач. с сущ.: приклад (1*), связанный с ним.
2. Свойственный прикладу (1*), характерный для него.
прил.
1. Имеющий чисто практическое значение, не теоретический.
2. Вспомогательный, не самостоятельный.
прил. устар. Дополнительный, добавочный.

Действия:

Скачать в doc

Предложения со словом прикладной

Переход прикладной психологии на новый этап своего развития связан с созданием целостной концепции профессиональной деятельности практического психолога, наиболее важным аспектом которой являются организационные вопросы и принципы практической психологии в целом, а также отдельных ее направлений и видов деятельности в частности.
Бехтеревым и его учениками, подход комплексный, ориентированный на взаимодополнение материалов разных наук, изучающих труд, подход, подчиняющий научные исследования логике прикладных задач, сформировался в отечественной науке в числе первых наряду с работами прикладной ориентации в психофизиологии и психологии США, Англии, Франции, Германии.
Вместе с тем основанное на этой концепции развитие прикладной психологии все более и более разъединяло психологию деятельности и психологию личности, что привело к фактической деперсонификации прикладного психологического знания, противопоставлению процессов «эффективного поведения» и процессов «эффективного развития» человека.
Если в специализированных вузах в программы по физической подготовке включены разделы, изучение которых связано с физической защитой своей личности от агрессивных действий преступников, то в неспециализированных вузах этот вопрос отдан на рассмотрение кафедрам физического воспитания в рамках профессионально-прикладной физической подготовки.