Всё об этом слове:

Разборы слова освоить

все

по составу

морфологический

фонетический

Разбор по составу слова освоить

о сво и ть

Состав слова «освоить»: приставка [о] + корень [сво] + суффикс [и] + постфикс [ть]
Основа(ы) слова: освои
Способ образования слова: префиксально-суффиксально-постфиксальный

Дополнительные варианты разбора

осв о ить

Состав слова «освоить»: корень [осв] + соединитель [о] + корень [ить]
Основа(ы) слова: осв, ить
Способ образования слова: сложный

осво ить

о св о ить

ос в о ить

о сво ить

ос в о ить

о св о и ть

о с во и ть

о с в ои ть

о с вои ть

ос в о и ть

Обратите внимание: разбор слова "освоить" по составу произведён по специальному машинному алгоритму и он может быть неточным.

Схожие по составу слова

Морфологический разбор слова освоить

глагол (инфинитив): совершенный вид, переходный

Обратите внимание: морфологический разбор слова "освоить" произведён по специальному машинному алгоритму и он может быть неточным.

Фонетический разбор слова освоить

Ударение, транскрипция: осво́ить→[асвоит']

В слове «осво́ить»: слогов—3 (о-сво-ить), букв—7, звуков—6

Возможные переносы: осво-ить

Разбор по буквам:

о: [а]:гласный
с: [с]:согласный, парный глухой, парный твёрдый
в: [в]:согласный, парный звонкий, сонорный, парный твёрдый
о: [о]:гласный
и: [и]:гласный
т: [т']:согласный, парный глухой, парный мягкий
ь: —
—:

Обратите внимание: фонетический разбор слова "освоить" произведён по специальному машинному алгоритму и он может быть неточным.

Действия:

Скачать в doc

Значение слова освоить

Словарь Ушакова:

освоить, освою, освоишь, совер. (к осваивать), что.

1. Вполне овладеть чем-нибудь, научиться употреблять что-нибудь, пользоваться чем-нибудь. Освоить новые земли. Освоить новые методы производства.

2. Приучить к новому климату, почве (растения; спец.). Освоить чужеземные растения.

3. Усвоить, понять, запомнить (неол. неправ.). Освоить правила арифметики.

| неправ. вместо освоиться с чем (неол., см. освоиться во 2 знач.).

Все значения

Предложения со словом освоить

Не участвуя в отношениях, можно запоминать факты или даже выяснять значения слов, но, чтобы понимать прочитанное и успешно освоить историю, литературу, естествознание и другие дисциплины, требуется способность вкладывать в знаки эмоциональное содержание.
Таким образом, она всемерно содействует тому, чтобы слова-ономатопеи заняли место предиката, синкретизим в обозначении ситуаций при этом уступает место двухчастной синтаксической структуре, характеризующейся большей смысловой определенностью компонентов и, соответственно, более близкой к структурам «взрослого» языка, который ребенку предстоит освоить.
Иногда полезно бывает специально задержать ребенка в группе подготовки к школе еще на один год, давая ему возможность освоить сложные эмоциональные и социальные отношения в группе, если в течение первого года он освоил только пространственно-временные отношения (структуру и стереотипы отдельных занятий) и у него не появилось избирательного отношения к детям и взрослым.
Ученики начальной школы должны выучить разные способы бросков малых, средних и больших мячей, научиться хорошо ловить их, освоить задания по перебрасыванию мячей в парах, скоростную технику передачи мячей по цепочке, ознакомиться с разными вариантами эстафет с мячами, с правилами наиболее популярных и полезных подвижных игр, с основными элементами спортивных игр – баскетбола, гандбола, футбола.